注册 | 登录

中食网

数学从71分到高考142分这位同学的逆袭经历值得你学习

2020-1-14 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 原标题:数学从71分到高考142分, 这位同学的逆袭经历值得你学习! 阿宇学霸,相约北大! 哈喽!童鞋们,我是你们的学长阿宇,很快乐再次和咱们相见! 许多同学识,我数学很糟糕,还有时机逆袭吗......

原标题:数学从71分到高考142分, 这位同学的逆袭经历值得你学习!

阿宇学霸,相约北大!

哈喽!童鞋们,我是你们的学长阿宇,很快乐再次和咱们相见!

许多同学识,我数学很糟糕,还有时机逆袭吗?怎么能够让成果从很差逆袭到140?学长以为只需尽力没什么不或许,今日就为咱们伙儿一起来共享一个事例,这位黑马从高三开端奋发,从72分成果直线上升至142分!当然,也提示咱们:他所支付的尽力,不单单是文章中说的那么轻松,因为,要在高二乃至是高三一年,就把悉数高中三年的常识学完、学好,背面的艰苦可想而知!

起这个标题并不是为了夸耀自己学习才干有多强,自己的学习办法有多过人,而是作为高考的过来人,想对那些因为从前没有学好数学而对数学从此绝望乃至想到抛弃的学弟学妹们打打气,学习上,全部皆有或许!

言归正传,本人和绝大多数文科生相同,自小对数学就很不“伤风”,到高二期末平常考试的分数还在两位数徜徉,终究一次期末考试还考过71分(150分制),其时名列班级倒数之列……以至于有一次和同学闹矛盾,该同学指着我的鼻子说,你数学这个样!你要是能考上大学全班都上清华了!

这件事深深地影响了我,我痛定思痛在高三越发的注重起了数学。但凡事并非你尽力了就必定会获得一个杰出的成果,尽管我把教科书看了一遍又一遍,书上的习题做到看了标题底子就能背出终究的答案(一点都不夸大),可学期初的几回模拟考试中我并没有获得什么实质性发展,分数依旧在100分上下徜徉。

可是我并不甘于就如此抛弃数学转而专攻其他科目,因为我知道现在越是低的分数代表越有潜力可挖。接下来我做了一件对自己学好数学十分有活跃意义的事,那便是——把自己过错的信息分类。

第一类问题———惋惜之错。便是清楚会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是因为审题呈现失误,看错数字等形成的:“核算之错”是因为核算呈现过失形成的:“誊写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了:“表达之错”是自己答案正确但与标题要求的表达不一致,如单位混用等。

第二类问题———似非之错。了解的不可透彻,使用得不可自若;答复不紧密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题———无为之错。因为不会,因此答错了或猜的,或许底子没有答。这是无思路、不了解,更谈不上使用的问题。

我剖析了近期的几张试卷后发现,这几类过错的份额是2:7:1,得出这个定论工作就好办了,因为我知道一点做不出和因大意做错的并不是太多,问题首要会集在我对概念了解的并不深入,这是光靠背诵、操练所无法处理的。

面临很多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,形成成果滑坡的底子原因有以下几个方面。

1.被迫学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依靠心思,跟从教师惯性工作,没有把握学习自动权。表现在不定方案,坐等上课,课前没有预习,对教师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门路”。没有真实了解所学内容。

2.学不得法。教师上课一般都要讲清常识的来龙去脉,剖析概念的内涵,剖析要点难点,杰出思想办法。而一部分同学上课没能专注听课,对关键没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时稳固、总结、寻觅常识间的联络,只是赶做作业,凌乱题型,对概念、规则、公式、定理一知半解,机械仿照,死记硬背。也有的晚上加班加点,白日萎靡不振,或是上课底子不听,自己另搞一套,成果是得不偿失,收效甚微。

3.不注重根底。一些“自我感觉杰出”的同学,常小看底子常识、底子技术和底子办法的学习与操练,经常是知道怎么做就算了,而不去仔细演算书写,但对难题很感爱好,以显现自己的“水平”,不实在际,重“量”轻“质”,堕入题海。到正规作业或考试中不是演算犯错便是半途“卡壳”。

4.死记硬背,不能搬迁常识。高中的数学言语与初中有着明显的差异,初中的数学首要是以形象、浅显的言语办法来进行表达;而高一数学一会儿就触及笼统的调集符号言语、函数言语、图形言语等,一些概念难以了解,觉得离日子很远,好像很“玄”。高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼,经过了这个阶段的砺炼,就会翻开高中数学的学习思想,前面的路途就会恍然大悟,只需同学们增强决计,再把握正确的学习办法,支付的尽力必定会有报答。

高中学生只是想学是不可的,还必须“会学”,要讲究科学的学习办法,进步学习功率,才干变被迫为自动。

1、培育杰出的学习习气。杰出的学习习气包含拟定方案、课前自学、专注上课、及时温习、独立作业、处理疑问、体系小结和课外学习几个方面。

(1)拟定方案清晰学习意图。合理的学习方案是推进咱们自动学习和战胜困难的内涵动力。方案先由教师辅导催促,再必定要由自己实在完结,既有长远打算,又有短期组织,履行进程中严格要求自己,磨炼学习毅力。

(2)课前预习是获得较好学习效果的根底。课前预习不仅能培育自学才干,并且能进步学习新课的爱好,把握学习的自动权。预习不能搞走过场,要讲究质量,力求在课前把教材弄懂,上课着重听教师讲思路,把握要点,打破难点,尽或许把问题处理在课堂上。

(3)上课是了解和把握底子常识、底子技术和底子办法的关键环节。上课专注听要点难点,把教师弥补的内容记录下来,而不是全抄全录,捉襟见肘。

2.按部就班,避免烦躁

因为学生年纪较小,履历有限,为数不少的高中学生简单烦躁,有的同学贪多求快,有的同学想靠几天“冲刺”一蹴即至,有的获得一点成果便洋洋自得,遇到波折又一蹶不振。学习是一个长时间的稳固旧常识、发现新常识的堆集进程,决非一朝一夕能够完结,为什么高中要上三年而不是三天!许多优异的同学能获得好成果,其间一个重要原因是他们的底子功厚实,他们的阅览、书写、运算技术到达了自动化或半自动化的熟练程度。

学习上要学会活跃归因,建立自决计,如:获得一点成果及时领会成功,强化学习才干;遇到波折及时调整学习办法、战略,愈加尽力改动波折。

学习是一项按部就班,长时间堆集的进程,要有恒心、决计,有一颗奋斗的心,要避免烦躁心里,这样才能够获得终究的成功。

3.研讨学科特色,寻觅最佳学习办法

数学学科担负着培育学生运算才干、逻辑思想才干、空间幻想才干,以及运用所学常识剖析问题、处理问题的才干的重担。它的特色是具有高度的笼统性、逻辑性和广泛的适用性,对才干要求较高。学习数学必定要讲究“活”,只看书不做题不可,静心做题不总结堆集不可,对讲义常识既要能钻进去,又要能跳出来,结合本身特色,寻觅最佳学习办法。华罗庚先生倡议的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习进程便是这个道理。办法因人而异,但学习的五个环节:预习、上课、温习、作业、总结是少不了的。

4.多沟通,多反思解疑,化解分解点

高中数学中易分解的当地多,这些当地一般都有办法新、难度大、灵敏性强等特色。对易分解的当地要选用屡次重复解疑,仔细反思,总结规则,多阅览参考书等办法,多和同学沟通,多向教师讨教,多展开变式操练,化解分解点,以到达灵敏把握常识、运用常识的意图。

只需学习科学得法,有恒心,有决计,有奋斗心,战胜烦躁心里,战胜“小聪明”,多沟通,多反思,养成杰出的学习习气,就能顺畅度过高中数学学习习惯期,就能在往后的数学成果图飞猛进。

责任编辑:


本文关键词: 

文章出自:互联网,文中内容和观点不代表本网站立场,如有侵权,请您告知,我们将及时处理。